Se esta viendo en la actualidad, la importancia de los deportes en la sociedad, por eso me he decantado por hablar de las nuevas tecnologías en el deporte.
Las nuevas tecnologías podríamos utilizarlas, para acciones que el ojo humano no pueda ver, o para situaciones que necesitan un resultado rápido y que el hombre no puede decidir con alta fiabilidad de acierto, como por ejemplo el famoso gol fantasma en fútbol, canastas en los últimos segundos en baloncesto, saber si una pelota de tenis a entrado dentro del campo o no, etc.
En la actualidad estas tecnologías se pueden ver en deportes como el fútbol americano, donde los árbitros pueden parar un partido durante unos segundos para ver las repeticiones en jugadas “clave”, para el desarrollo del partido, también se puede ver la ayuda de las nuevas tecnologías en el tenis, donde se ha instalado el “ojo del halcón”, es una cámara que observa todas las líneas del campo y muestra si en una jugada donde la pelota es dudosa de haber entrado dentro o fuera, el arbitro puede utilizar dicha cámara para saber la certeza de dicho punto.
Con todo lo expuesto decir, que el deporte al igual que la sociedad tiene que ir evolucionando, y si para esto hace falta la utilización de las nuevas tecnologías, hagámoslo y utilicemos las nuevas tecnologías para la buena practica del deporte, y sobre todo para la ayuda de los árbitros de todos los deportes, que creo que toda la ayuda que le feliciten para arbitrar cualquier partido es poca, ya que por la mentalidad ganadora de todos los deportistas, se pueden vivir momentos muy tensos en cualquier partido de cualquier categoría.
Solo recalcar esto en las personas con mentalidad antigua que dice que los deportes hay que dejarlos como están y decirles no por utilizar cámaras o cualquier método tecnológico vamos a cambiar ningún deporte, sino que nos interesamos por el avance de este.
miércoles, 6 de agosto de 2008
Las Nuevas Tecnologías en Educación Física
La Educación Fisica, como cualquier otra área educativa, puede y necesita aprovecharse de las NNTT y de Internet como recurso educativo.
Como futuro docente del área de Educación Física, me gustaría destacar la utilidad que le podríamos dar a las Nuevas Tecnologias, como son el ordenador con internet, camara reproductor de video, móvil… En cuanto a la parte teorica de los contenidos de la educación fisica, los niños de infantil, primaria e incluso secundaria podrián responder de una forma más positiva, si en vez de exponer los contenidos de forma verbal en el aula los expusieramos de forma visual y participativa
Exiten páginas en internet que ofrecen contenidos didácticos sobre los musculos del cuerpo, reglas de cualquier deporte, juegos, tácticas, buenos usos alimenticios, salud, etc… en forma de video, imagenes en movimiento, dibujos etc… que hacen que el niño participe más y preste más atención a lo que ese dibujo esta realizando.
El uso de recursos multimedia como la cámara de video para grabar a los alumnos y luego verlos en clase, permite que a parte de reir y pasarlo bien con los alumnos de los primeros cursos de primaria, poder ofrecer la posibilidad al alumno de que apliquen y autoevalue sus conocimientos. Por desgracia, creo que este uso de las NNTT en el área de Educación Física aún no es muy utilizado, esperemos que nuestra generación pueda implantar estas herramientas en materia que como docentes, tanto amamos.
Como futuro docente del área de Educación Física, me gustaría destacar la utilidad que le podríamos dar a las Nuevas Tecnologias, como son el ordenador con internet, camara reproductor de video, móvil… En cuanto a la parte teorica de los contenidos de la educación fisica, los niños de infantil, primaria e incluso secundaria podrián responder de una forma más positiva, si en vez de exponer los contenidos de forma verbal en el aula los expusieramos de forma visual y participativa
Exiten páginas en internet que ofrecen contenidos didácticos sobre los musculos del cuerpo, reglas de cualquier deporte, juegos, tácticas, buenos usos alimenticios, salud, etc… en forma de video, imagenes en movimiento, dibujos etc… que hacen que el niño participe más y preste más atención a lo que ese dibujo esta realizando.
El uso de recursos multimedia como la cámara de video para grabar a los alumnos y luego verlos en clase, permite que a parte de reir y pasarlo bien con los alumnos de los primeros cursos de primaria, poder ofrecer la posibilidad al alumno de que apliquen y autoevalue sus conocimientos. Por desgracia, creo que este uso de las NNTT en el área de Educación Física aún no es muy utilizado, esperemos que nuestra generación pueda implantar estas herramientas en materia que como docentes, tanto amamos.
Mirar el mundo a través del mó
Es la hora del recreo, dos alumnas han quedado en una de las calles adyacentes al colegio para “resolver” sus problemas de una vez. La voz se ha corrido entre gran parte de sus compañeros y compañeras, así que, además de las implicadas en el asunto, se han juntado en esa calle un montón de alumnos y alumnas del centro.
La cosa no tarda mucho en estallar, bastan un par de frases para que el forcejeo comience. Mientras ellas se pelean muchos corean a su alrededor, a favor de una o de la otra. Nadie interviene para separarlas. De repente a un chaval se le ocurre sacar el móvil, y comienza a hacer fotos con su cámara. Rápidamente, otros deciden poner en práctica esta idea: “¡he grabado la pelea entera en un vídeo!”
Episodios como el descrito anteriormente no dejan de ser sorprendentes. Vivimos en una sociedad en la que cada vez miramos menos por la ventana para ver el mundo, y lo que hacemos es fijarnos en la televisión para interpretar qué es lo que sucede a nuestro alrededor.
En esa realidad virtual hacia la que se encamina cada vez más nuestra sociedad, las cosas se viven siempre desde la distancia, una distancia mucho más grande que la que separa el sofá de la tele, una distancia que crea barreras y que enseña maneras concretas de ver el mundo y de, por tanto, actuar en él.
Esta realidad virtual nos invita a dedicar mucho tiempo a inmiscuirnos en la vida de gente que jamás conoceremos, de modo que no nos queda tiempo para entablar conversaciones con nuestros vecinos, nos muestra los peligros de la calle en interminables programas de sucesos, de modo que nos atrincheramos en nuestras casas con métodos de seguridad cada vez más sofisticados, para protegernos de unos peligros que nuestros ojos sólo ven en la tele. Una realidad virtual que hace que las cosas se vivan de manera menos intensa, que las edulcora hasta tal punto que ver a dos compañeras peleándose no resulta duro ni desagradable cuando se observa desde la pantalla del móvil.
La cosa no tarda mucho en estallar, bastan un par de frases para que el forcejeo comience. Mientras ellas se pelean muchos corean a su alrededor, a favor de una o de la otra. Nadie interviene para separarlas. De repente a un chaval se le ocurre sacar el móvil, y comienza a hacer fotos con su cámara. Rápidamente, otros deciden poner en práctica esta idea: “¡he grabado la pelea entera en un vídeo!”
Episodios como el descrito anteriormente no dejan de ser sorprendentes. Vivimos en una sociedad en la que cada vez miramos menos por la ventana para ver el mundo, y lo que hacemos es fijarnos en la televisión para interpretar qué es lo que sucede a nuestro alrededor.
En esa realidad virtual hacia la que se encamina cada vez más nuestra sociedad, las cosas se viven siempre desde la distancia, una distancia mucho más grande que la que separa el sofá de la tele, una distancia que crea barreras y que enseña maneras concretas de ver el mundo y de, por tanto, actuar en él.
Esta realidad virtual nos invita a dedicar mucho tiempo a inmiscuirnos en la vida de gente que jamás conoceremos, de modo que no nos queda tiempo para entablar conversaciones con nuestros vecinos, nos muestra los peligros de la calle en interminables programas de sucesos, de modo que nos atrincheramos en nuestras casas con métodos de seguridad cada vez más sofisticados, para protegernos de unos peligros que nuestros ojos sólo ven en la tele. Una realidad virtual que hace que las cosas se vivan de manera menos intensa, que las edulcora hasta tal punto que ver a dos compañeras peleándose no resulta duro ni desagradable cuando se observa desde la pantalla del móvil.
martes, 5 de agosto de 2008
Los Blogs en la Educación
La tecnología educativa representa un instrumento que permite acercarse a la solución de problemas educativos, pero debe partir de la realidad y de la práctica inserta en ella, para proponer estrategias válidas en contextos específicos y para ofrecer alternativas y/o soluciones a las necesidades educativas.
Las múltiples estrategias de incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos, continúan ampliando su cobertura y utilización, a fin de alcanzar un alto impacto tecnológico en la transformación de los servicios educativos.
Sin embargo, la sola posesión de los medios audiovisuales o los recursos informáticos, no moderniza los procesos ni garantiza los resultados. Es necesario, articular la incorporación de la tecnología educativa con el currículo escolar, mediante el proceso de enseñanza aprendizaje, la resignificación del papel del docente y del alumno y la capacitación de maestros, entre otros muchos aspectos.
Si nos centramos en los blogs, éstos pueden ser una gran fuente de conocimiento. Pueden generar motivación en el alumnado ya que no sólo son textos para leer sino que pueden observar videos o escucharlos en formato musical.
Para finalizar, bajo mi punto de vista, esta herramienta educativa me parece un gran complemento para que el alumnado amplie sus conocimiento en una determinada materia, sobretodo en horario extraescolar. En mi opinión, el problema radica en que, a día de hoy, no todos los alumnos disponen de ordenador en sus casas, y menos de conexión a internet. Debido a esto, con que un sólo alumno/a no tengo una computadora personal, no se podría llevar a cabo la actividad.
Las múltiples estrategias de incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos, continúan ampliando su cobertura y utilización, a fin de alcanzar un alto impacto tecnológico en la transformación de los servicios educativos.
Sin embargo, la sola posesión de los medios audiovisuales o los recursos informáticos, no moderniza los procesos ni garantiza los resultados. Es necesario, articular la incorporación de la tecnología educativa con el currículo escolar, mediante el proceso de enseñanza aprendizaje, la resignificación del papel del docente y del alumno y la capacitación de maestros, entre otros muchos aspectos.
Si nos centramos en los blogs, éstos pueden ser una gran fuente de conocimiento. Pueden generar motivación en el alumnado ya que no sólo son textos para leer sino que pueden observar videos o escucharlos en formato musical.
Para finalizar, bajo mi punto de vista, esta herramienta educativa me parece un gran complemento para que el alumnado amplie sus conocimiento en una determinada materia, sobretodo en horario extraescolar. En mi opinión, el problema radica en que, a día de hoy, no todos los alumnos disponen de ordenador en sus casas, y menos de conexión a internet. Debido a esto, con que un sólo alumno/a no tengo una computadora personal, no se podría llevar a cabo la actividad.
viernes, 1 de agosto de 2008
DECÁLOGO TIC
El punto que he seleccionado y que me parece más interesante es el siguiente: Un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa.
En mi opinión, la formación del profesorado en esta materia, es el aspecto más importante. Tenemos que ser conscientes de que las TIC pueden tener resultados positivos y negativos dependiendo del momento y situación dónde lo apliquemos. Tenemos que tener una buena formación para ser capaces de elegir el momento idóneo en el que aplicar un determinado recurso ya que, como he mencionado enteriormente, este puede tener un resultado negativo en la formación de nuestro alumno/a.
Por último, mencionarl os efectos mágicos no existen. Con esto quiero decir que hay que llevar una secuencia óptima del proceso de aprendizaje, ya que este tipo de recursos no se aprenden en poco tiempo.
¿Está el profesorado preparado para aplicar y guiar estos recursos con su alumnado?
En mi opinión, la formación del profesorado en esta materia, es el aspecto más importante. Tenemos que ser conscientes de que las TIC pueden tener resultados positivos y negativos dependiendo del momento y situación dónde lo apliquemos. Tenemos que tener una buena formación para ser capaces de elegir el momento idóneo en el que aplicar un determinado recurso ya que, como he mencionado enteriormente, este puede tener un resultado negativo en la formación de nuestro alumno/a.
Por último, mencionarl os efectos mágicos no existen. Con esto quiero decir que hay que llevar una secuencia óptima del proceso de aprendizaje, ya que este tipo de recursos no se aprenden en poco tiempo.
¿Está el profesorado preparado para aplicar y guiar estos recursos con su alumnado?
SÍNDROME DE LAS VENTANAS
La lectura del artículo me ha hecho reflexionar sobre la cantidad de ocasiones que me ha ocurrido el hecho que menciona el autor: muchas ventanas abiertas, realizando diversas cuestiones (realizando un trabajo, viendo revistas digitales, chateando con amigos, leyendo el mail,...), pero en realidad no estaba concentrado de verdad en ninguna de las tareas anteriormente expuestas.
En mi opinión, a partir de ahora, cada vez que estemos utilizando un ordenador, deberíamos intentar concetrarnos en tareas concretas y limitadas, que nos permitan estar atentos a cualquiera de las modificaciones que se produjeran en ellas.
Por último, tratando el tema de la educación, mencionar la gran responsabilidad que tenemos, como docentes, sobre el alumnado. Bajo mi punto de vista, debemos trabajar indirectamente las técnicas de concentración en los diversos ciclos y materias. Me parece un aspecto muy importante el trabajar esta capacidad, sobretodo, en las primeras etapas, ya que crearíamos en nuestros alumnos/as una magnifica base para conseguir unos rendimientos futuros óptimos.
En mi opinión, a partir de ahora, cada vez que estemos utilizando un ordenador, deberíamos intentar concetrarnos en tareas concretas y limitadas, que nos permitan estar atentos a cualquiera de las modificaciones que se produjeran en ellas.
Por último, tratando el tema de la educación, mencionar la gran responsabilidad que tenemos, como docentes, sobre el alumnado. Bajo mi punto de vista, debemos trabajar indirectamente las técnicas de concentración en los diversos ciclos y materias. Me parece un aspecto muy importante el trabajar esta capacidad, sobretodo, en las primeras etapas, ya que crearíamos en nuestros alumnos/as una magnifica base para conseguir unos rendimientos futuros óptimos.
NUEVOS RETOS
Hace algunas décadas el pilar de la sociedad y de las relaciones con el resto de personas era leer y escribir pero con las nuevas tecnologías todo esto ha cambiado. Un niño del siglo XXI tiene que empezar desde las primeras etapas de la educación primaria a familiarizarse con las nuevas tecnologías (con la cultura digital) ya que facilitará, en gran medida, su adquisición de conocimientos y su sociabilización.
Dicha cultura hay que comprederla, ya que las modificaciones que esta produciendo en la sociedad actual son muy significativas.
Todas las personas tenemos que descubrir y utilizar los diversos recursos que esta cultura nos proporciona, ya que utilizados adecuadamente, pueden suministrarnos grandes beneficios.
Por último, mencionar, que como profesores, tenemos el deber de guiar, orientar e integrar a los diferentes alumnos/as en dicha cultura. Debemos hacerles entender los beneficios que pueden obtener de la utilización de los recursos que nos proporcionan.
Dicha cultura hay que comprederla, ya que las modificaciones que esta produciendo en la sociedad actual son muy significativas.
Todas las personas tenemos que descubrir y utilizar los diversos recursos que esta cultura nos proporciona, ya que utilizados adecuadamente, pueden suministrarnos grandes beneficios.
Por último, mencionar, que como profesores, tenemos el deber de guiar, orientar e integrar a los diferentes alumnos/as en dicha cultura. Debemos hacerles entender los beneficios que pueden obtener de la utilización de los recursos que nos proporcionan.
jueves, 31 de julio de 2008
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
La sociedad actual depende, en gran medida, de la información y la comunicación. Sufre cambios continuamente y estos cambios en la forma de comunicarse han dado paso al mayor conocimiento y evolución de las diferentes sociedades.
Desde el punto de vista docente, el profesorado debe estar capacitado para combinar las técnicas de enseñanza tradicionales con las nuevas tecnologías. Uno de los puntos positivos que debemos sacar de estas continuas modificaciones es que los diversos alumnos/as muestren un mayor interés por aprender, ya que les llama la atención. La docencia debe estar preparada para saber aplicar en cada situación la metodología y técnicas de aprendizaje adecuadas.
En mi opinión, es importante que los niños empiecen a estar familiarizados con dichos cambios desde la escuela, ya que las posibilidades de mejorar sus aprendizajes y conocimientos aumenta considerablemente.
En definitiva, toda la sociedad tenemos que estar preparados para recibir y participar en los diferentes cambios que se pueden ir produciendo en el transcurso de los años e intentar aprovechar al maximo todas las posibiliadades que nos proporcionen.
Desde el punto de vista docente, el profesorado debe estar capacitado para combinar las técnicas de enseñanza tradicionales con las nuevas tecnologías. Uno de los puntos positivos que debemos sacar de estas continuas modificaciones es que los diversos alumnos/as muestren un mayor interés por aprender, ya que les llama la atención. La docencia debe estar preparada para saber aplicar en cada situación la metodología y técnicas de aprendizaje adecuadas.
En mi opinión, es importante que los niños empiecen a estar familiarizados con dichos cambios desde la escuela, ya que las posibilidades de mejorar sus aprendizajes y conocimientos aumenta considerablemente.
En definitiva, toda la sociedad tenemos que estar preparados para recibir y participar en los diferentes cambios que se pueden ir produciendo en el transcurso de los años e intentar aprovechar al maximo todas las posibiliadades que nos proporcionen.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)